De siste årene har det blitt gjort mye for å bedre kvaliteten på vurdering av elevers læring i skolen. Likevel er det et stykke igjen før vurderingen støtter elevenes læring godt nok. Forfatteren viser i denne boka at i god vurdering er det tydelige skiller mellom faser for læring med tilhørende formativ vurdering og faser med kontrollerende og karaktergivende summativ vurdering.
Informasjonskapsler
Vi bruker informasjonskapsler/cookies for å kunne tilby en bedre tjeneste når du besøker vårt nettsted. Ved å fortsette å bruke nettstedet aksepterer du bruk av informasjonskapsler/cookies.